Técnicas e instrumentos de evaluación.

La finalidad primordial de la evaluación esta dirigida al mejoramiento del aprendizaje de estudiante y al énfasis de los procesos.

Técnicas de evaluación:

Pueden ser..

Informales O No Formales

Son de duración breve, no se presentan como actos evaluativos y se realiza a lo largo de la clase: observaciones espontaneas, conversaciones, diálogos, preguntas de exploración.

Técnicas Semiformales

•   Mayor tiempo de preparación
•   Mayor tiempo de valoración
•   Exigen respuestas mas duraderas
•   Pueden generar calificaciones

Técnicas Formales

      -Planeación y elaboración mas sofisticada.
-Su aplicación demanda mayor cuidado, tiene reglas determinadas sobre forma de conducirse de los alumnos.
-Se aplican en forma periódica o al finalizar un ciclo.

Observación:

Una de las técnicas mas valiosas para evaluar el aprendizaje. A través de ella podemos percibir las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante en forma detallada y permanente.

                                    

Lista de cotejo:

Instrumento estructurado que registra la ausencia o presencia de un determinado rasgo, conducta o secuencia de acciones. Se caracteriza por ser dicotómica es decir, que acepta dos alternativas si, no, lo logra, no lo logra, presente, ausente etc.

                       

Escala de estimación:

Pretende identificar la frecuencia o intensidad de la conducta a observar o los niveles de aceptación frente a algún indicador, mediante una escala.

                        

portafolio:

Se utiliza para evidenciar las habilidades, esfuerzos, progresos y logros de los estudiantes. permite valorar el proceso de desarrollo de aprendizajes y habilidades complejas.

                                  

Mapas conceptuales:

La  evaluación a través de mapas conceptuales puede realizarse según las siguientes variantes:

-Solicitando su elaboración a partir de que el profesor proponga 

      -Solicitando su elaboración a partir de un grupo o lista 

               

Pruebas orales

actividades relacionadas con la expresión oral, la lectura, fluidez verbal, pronunciación, razonamiento y organización del pensamiento.

Pruebas practicas

actividades orales, escritas o de desempeño físico que tenga que realizar para resolver problemas.

reportes

Presentación escrita de los resultados de una actividad que puede ser: una investigación documental o de campo, practica de laboratorio etc.

monografías

Este debe contener una apreciación sobre un tema fundamentada en información de varias fuentes.

EVALUACIÓN

La evaluación no debe considerarse un acto represivo, sino una estrategia que permite mejorar y fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje, es por ello que desde el punto de vista constructivista la evaluación es un proceso cotidiano que permite establecer criterios con respecto a la construcción de conceptos, procedimientos y actitudes (competencias) en el estudiante.